Bienvenidos a pensar
Bienvenidos a pensar
El profesor es quien marca la vida estudiantil y el entusiasmo por aprender.
En la Universidad Alberto Hurtado creemos en que el rol del profesor es el de conectar el conocimiento con el desarrollo humano.
Acreditación:
Programa acreditado por 6 años, de noviembre 2013 a noviembre 2019. Agencias Qualitas.
Grado académico: Licenciado(a) en Educación.
Título profesional: Profesor(a) de Educación Básica. Mención: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
Facultad: FACULTAD DE EDUCACIÓN
Sede: Casa Central, Santiago
Sabemos que ser profesor de los primeros niveles de vida escolar moldea la historia de un niño, de una familia y de un país. Por eso formamos profesores de excelencia, capaces de diseñar y de poner en marcha dispositivos de aprendizaje innovadores, creativos y de alto desafío cognitivo para estudiantes de enseñanza básica.
Ya en el tercer año de formación se inician las prácticas laborales en distintas realidades educativas. El estrecho vínculo con la realidad escolar forma profesionales que comprenden los contextos socioculturales diversos y complejos en que opera el sistema educativo chileno. Ello les permite adecuar su práctica y formarse a lo largo de toda su trayectoria profesional.
En cuarto año comienzan los cursos de especialidad: Lenguaje, Ciencias Sociales, Matemática y Ciencias Naturales. Los futuros profesores pueden escoger dos menciones de las señaladas, lo que les permite estar preparados en el conocimiento disciplinar y en cómo enseñarlo.
El sello de la Facultad de Educación es formar docentes comprometidos con una educación de calidad y responsables con sus futuros estudiantes, todo ello con la marca humanista de la Universidad Alberto Hurtado que busca una educación igualitaria y comprometida con la justicia social.
Nuestros estudiantes pueden postular a un semestre de intercambio en una de las 124 universidades extranjeras en convenio con la UAH. También exponen en congresos como las Jornadas Nacionales de Educación Matemática y participan en talleres sobre desafíos atingentes como prevenir la violencia en los espacios escolares, la integración de alumnos inmigrantes y la realidad de niños transgénero.
Heredera del legendario Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE), nuestra Facultad apoya de manera sistemática la gestión educativa de 300 escuelas del país. Nuestros académicos son investigadores multidisciplinarios que participan en el debate público acerca de Educación en Chile e investigan en profundidad los problemas de equidad, calidad e inclusión del sistema. El 97% de ellos tiene estudios de postgrado. En 2018 participan de 9 investigaciones Conicyt y de otros 13 proyectos de investigación y en los últimos dos años han publicado más de 15 artículos en revistas científicas.
La carrera de Educación Básica cuenta con 11 generaciones de titulados y más de 600 egresados, quienes son altamente valorados por su desempeño profesional: un 90% encuentra trabajo antes de los seis meses de egresado. Un alto porcentaje trabaja en el sistema educativo y un número significativo ejerce en contextos de alta vulnerabilidad. Varios de ellos, además, se han incorporado a la formación inicial docente.
Los profesores de Educación Básica UAH están preparados para ejercer en establecimientos educacionales públicos y privados, además de aulas hospitalarias, centros de formación educacional no tradicional e instituciones públicas y privadas que diseñan programas educativos y/o elaboran materiales didácticos.
La Facultad de Educación imparte el Doctorado en Educación UAH/UDP y cinco magísteres: Magíster en Gestión y Dirección Educacional, Magíster en Didáctica del Lenguaje, Magíster en Política Educativa, Magíster en Didáctica de la Matemática y Magíster en Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero.
Los profesores de la UAH son educadores de calidad, la mayoría con estudios de post títulos, son voces vigentes en el campo profesional de la materia que enseñan y muchos de ellos realizan investigaciones de gran relevancia nacional e internacional.
Carolina Flores Cordero
Socióloga. Máster en Economía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Máster en Administración y Políticas Públicas, London School of Economics and Political Science, London-UK. PhD en Políticas Públicas, LBJ School of Public Affairs, The University of Texas, Austin (TX)
Rosa Gaete Moscoso
Doctora en Sociología. Universidad Alberto Hurtado, Chile. Profesora de Educación Diferencial. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Genevy Moreno
Magíster en Psicología Clínica: Estudios sistémicos avanzados de la familia y la pareja. Universidad Alberto Hurtado, Chile. Profesora de Educación General Básica. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Carla Araneda Fernández
Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Alberto Hurtado, Chile.
Esteban Arenas López
Licenciado en Educación - Profesor de Física y Matemáticas. Pontificia Universidad Católica de Chile.
José Miguel Barrera M.
Magíster en Gestión y Dirección Escolar AUH Profesor
Tatiana Cisternas
Doctora en Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de Educación Diferencial. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Alberto Colimán Huenchuquen
Magíster en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado
Lilia Concha Carreño
Magíster en Educación Especial. Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de Educación Diferencia. Universidad Católica Silva Henríquez.
Francisca Concha Poduje
Magíster en Letras mención Lingüística. Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de Castellano. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Benito Escobar Vila
Magíster en Investigación en Artes escénicas, Universidad Autónoma de Barcelona
Daniel Fauré
Doctor en Historia con mención en Historia de Chile, Universidad de Chile
Héctor Fernández
Doctor en Filosofía, Pontificia Universidad Católica Antoniana de Roma.
Paula Fuentes Avendaño
Licenciada en Bellas Artes, UNIACC. Profesora de Arte, ARCIS.
Rosa Gaete Moscoso
Doctora en Sociología. Universidad Alberto Hurtado. Profesora de Educación Diferencial. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Erich Martens Albizú
Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa. Universidad del Desarrollo. Profesor de Educación General Básica. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Fernando Maureira
Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Antropólogo. Universidad de Chile.
Pamela Medina Herrera
Magíster © en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesora de Biología, Licenciada en Educación, Universidad Alberto Hurtado.
Alejandra Meza Ramírez
Magíster en Educación y docencia Universitaria, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Profesora de Artes Visuales con post título en Informática Educativa.
María Jesús Montecinos
Doctora en Educación © Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales. Profesora de Filosofía, Universidad Alberto Hurtado.
María Alejandra Morales
Doctora Ph.D. Universidad de Sherbrooke. Profesora de Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile.
Genevy Moreno Sajuria
Magíster en Psicología Clínica: Estudios sistémicos avanzados de la familia y la pareja. Universidad Alberto Hurtado. Profesora de Educación General Básica. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Francisco Navia Bueno
Doctor © Didáctica de las Ciencias Sociales y del Patrimonio - Universidad de Barcelona Profesor de Historia y Geografía - Universidad de Santiago de Chile.
Jorge Neira Silva
Magíster en Didáctica de la Matemática. Universidad Alberto Hurtado. Profesor de Estado en Física y Matemática. Universidad de Santiago de Chile.
Mariela Norambuena
Licenciada en Ciencias Biológicas. Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de Biología y Ciencias Naturales. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Roberto Pizarro
Magíster en Historia y Ciencias Sociales (mención América Latina contemporánea), Universidad ARCIS-ELAP.
Macarena Reyes Bravo
Magíster en Didáctica de la Matemática. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesora de Pedagogía en Educación General Básica, mención Matemática. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).
María Cecilia Rivadeneira Martínez.
Profesora Educación General Básica. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Patricia Romero Málaga
Magíster en Educación Especial. Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicóloga. Pontificia Universidad Católica de Lima.
Leandro Sepúlveda
Doctor en el Estudio de las Sociedades Latinoamericanas, Universidad ARCIS.
Gabriela Sieveking Kast
Master of Education, University of Maryland EEUU Profesora de Estado de Educación General Básica con Mención en Ciencias Sociales Universidad de Chile
Macarena Valenzuela Molina
Doctora © en Didáctica de las Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesora de educación básica, Universidad Alberto Hurtado
Claudia Vergara
Doctora de Ciencias de la Educación / Pontificia Universidad Catolica de Chile. Postdoctorado en Educación Científica /Illinois Institute of Technology Chicago USA.
Mariluz Yáñez Pérez
Magíster en Gestión Escolar. Universidad de Desarrollo. Profesora de Educación General Básica con mención en Lenguaje. Universidad Católica Raúl Silva Henríquez.
Los profesores de la UAH son educadores de calidad, la mayoría con estudios de post títulos, son voces vigentes en el campo profesional de la materia que enseñan y muchos de ellos realizan investigaciones de gran relevancia nacional e internacional. Ver más.
Magíster en Didáctica de la Matemática
Magíster en Didáctica del Lenguaje
Magíster en Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero
Magíster en Gestión y Dirección Educacional
Magíster en Política Educativa
Doctorado en Educación
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