SERVICIOS UAH

25 de julio 2018


María Jesús Espinosa obtuvo el grado de Doctora en Educación UAH/UDP

María Jesús Espinosa realizó con éxito la tercera Defensa Pública de tesis del Doctorado en Educación UAH/UDP, titulada “Enseñanza de la escritura en la escuela: qué, cómo y por qué enseñan así los docentes”. La comisión examinadora la conformó su profesora guía y académica UDP, Soledad Concha; la académica representante de la UAH, Tatiana Cisternas; la académica externa de la Pontificia Universidad Católica, Natalia Ávila, y el académico externo de la Universidad de Salamanca, Teodoro Álvarez.

La investigación realizó un aporte a la escasa evidencia que hay en Chile respecto de la enseñanza de la escritura en las aulas, por lo que tuvo como objetivo contribuir al estudio y comprensión de las prácticas que involucran la enseñanza de este tema, a través de una indagación cualitativa exploratoria que abordó los casos de tres aulas de Lenguaje y Comunicación en la Región Metropolitana. Se recopiló información mediante las grabaciones de las clases de escritura en las aulas y en entrevistas semiestructuradas a cada docente para conocer sus representaciones sobre escritura y su enseñanza.

Según los resultados de la tesis, María Jesús Espinosa planteó que existe una dificultad al enseñar el desafío cognitivo que supone la escritura, es decir, el qué decir y cómo decirlo, sin embargo, la investigación aporta en torno al estudio de las prácticas de enseñanza de la escritura. “Ilumina ciertos elementos de la relación entre las representaciones y las prácticas”, señaló, agregando que aporta a las políticas públicas “específicamente al desarrollo curricular, en la medida que permite mostrar ciertas esferas de influencia del currículum”.

Además, a partir de los resultados obtenidos pudo entregar sugerencias en relación al fortalecimiento del “conocimiento socio-discursivo y sobre la utilidad de que los programas de formación tomaran importancia a la situación comunicativa auténtica en escritura para promover la autorregulación”. Espinosa también se refirió a las pruebas estandarizadas y señaló la tensión que podrían tener con “las representaciones de las docentes en la medida en que ellas podrían realizar prácticas coherentes con sus representaciones”, es decir, cómo éstas “influyen o refuerzan el peso de la tradición de la evaluación acerca de que el profesor debe garantizar que los estudiantes logren desarrollar textos que cumplan ciertas normas”.

La comisión examinadora, en tanto, realizó sugerencias y preguntas a la presentación de la ahora Doctora en Educación. Su profesora guía, Soledad Concha, indicó que “ha sido un proceso largo en el que ha tenido el desafío de gestionar una gran cantidad de información” y destacó el aporte de la investigación, mientras que Teodoro Álvarez la calificó como una exposición esclarecedora y expresó que “enseñar a escribir es lento, es un trabajo súper prolijo y aquí reside el principal problema de la escritura”.

Por otra parte, Natalia Ávila enfatizó en el aporte teórico y metodológico de la investigación, ya que “en Chile, las personas que estamos estudiando escritura de manera sistemática somos pocas, así que tu planteada en el campo de la disciplina es muy necesaria”. Tatiana Cisternas se sumó a estos comentarios, explicando que “da para tres, cuatro productos distintos en términos de reproducción de artículos porque en Chile sabemos bien poco del tema y de ahí la oportunidad y la pertinencia de la tesis”.

Doctorado en Educación UAH-UDP Admisión 2019

El Doctorado en Educación UAH/UDP definió las fechas de postulación en el marco de la Admisión 2019, que se extenderán entre el miércoles 1 de agosto y el viernes 7 de septiembre de 2018.

El objetivo del programa es formar doctores interesados en contribuir al campo educativo a través de la producción de conocimientos relevantes que puedan tener un impacto en contextos académicos, como universidades, centros de investigación; y profesionales, como organismos públicos y centros educativos.

En el marco del proceso de admisión, se realizará una charla informativa para que los y las postulantes puedan conocer los detalles del programa y el mecanismo de postulación.

Esta charla se realizará el miércoles 22 de agosto, a las 17:00 hrs. en el Auditorio de la Facultad de Educación UDP,ubicado en Vergara 249, Santiago (metro Los Héroes). Las inscripciones se encuentran habilitadas en el formulario disponible AQUÍ.

Los requisitos de postulación son:

  • Estar en posesión de un grado de licenciado o de magíster otorgado por una Universidad nacional o extranjera, debidamente certificado.
  • Presentar un currículum vitae que dé cuenta de su trayectoria académica y profesional incluyendo las notas de licenciatura y magíster si posee el grado, y el ranking de ubicación relativa en la promoción en que terminó los grados obtenidos.
  • Fundamentar a través de un documento su área de interés, planteando un tema o problemática que podría investigar.
  • Presentar una muestra de trabajo escrito.
  • Presentar dos cartas de recomendación.
  • Aprobar una prueba de comprensión lectora en idioma inglés.
  • Presentarse a una entrevista personal para evaluar la consistencia de su postulación con la oferta académica del programa.
  • Disponer de tiempo completo de dedicación durante los primeros dos años del programa y firmar una declaración comprometiéndose a cumplir con este requisito.