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16 de mayo 2017
13:30 hrs.


Modelos de trayectoria y desenlace educativo – laboral de jóvenes.  Un estudio longitudinal en la ciudad de Santiago



El objetivo general de este estudio fue describir y analizar las expectativas de futuro, la situación educativa-laboral al egreso de la enseñanza secundaria y el proceso de transición educativo-laboral que experimentó una muestra de estudiantes de enseñanza media correspondientes a la cohorte 2011, y que cursaron sus estudios en diversos tipos de establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Santiago.

La investigación consistió en el seguimiento a una muestra de estudiantes egresados de la enseñanza media del año 2011 y el análisis de sus trayectorias educativo/laborales, así como los cambios en la organización de su vida cotidiana y relaciones de sociabilidad durante los años siguientes. La muestra inicial del estudio fue de 1888 jóvenes estudiantes que en el año 2011 cursaban su 4º año de enseñanza media en 69 establecimientos educativos; luego de dos años sucesivos de aplicación de un instrumento estructurado, el estudio alcanzó una cobertura de 1011 jóvenes, representando un 53,5% de la muestra inicial. El año 2016, en la quinta aplicación del instrumento a esta muestra luego del egreso de los estudiantes, la tasa de respuestas alcanza a 589 casos.

La realización de esta investigación se fundamentó en la importancia de contar con información empírica de seguimiento a las trayectorias de vida de los jóvenes en el marco de las transformaciones de nuestra sociedad, constatando la especificidad de la experiencia generacional y la incidencia que estos antecedentes entregan para el debate sobre las políticas y organización del sistema educativo en el tiempo actual.

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