Desarrollar un proceso continuo de innovación curricular que articule las iniciativas institucionales orientadas a fortalecer la formación integral y la interdisciplinariedad en los programas académicos. Esta estrategia se estructura en torno a dos ejes complementarios: Conocimientos 2030, que impulsa la renovación de la formación general y el diseño de un currículum STEM-HACS orientado a la complejidad, y proyectos AES, que promueven troncos comunes interdisciplinarios, la integración transversal de inteligencia artificial en los planes de estudio, la articulación entre pregrado y postgrado, el fortalecimiento de la formación en el trabajo, la articulación técnico-profesional (AES-TP) y el sello de pedagogías activas e innovadoras.

Ambas líneas convergen en un modelo formativo que prepara profesionales integrales capaces de liderar contextos de cambio tecnológico y social acelerado. La universidad desarrollará mecanismos institucionales para asegurar que los aprendizajes y resultados generados por estos proyectos se transfieran e incorporen de forma permanente a las estructuras curriculares, pedagógicas y de gestión académica, más allá de la vigencia de su financiamiento externo. En la nueva Facultad de Ingeniería, esta innovación curricular incorpora además una perspectiva de género en el diseño curricular y en la progresión académica estudiantil en disciplinas STEM.

Consolidar un ecosistema institucional de acompañamiento estudiantil orientado a favorecer la inserción universitaria, la incorporación progresiva de experiencias en el mundo del trabajo durante el proceso formativo la permanencia en los estudios y la titulación oportuna. Esta estrategia se articula en torno al Programa Trayectorias, integrando tutorías disciplinares, nivelación académica, acompañamiento psicoeducativo y sistemas de alerta temprana para identificar oportunamente riesgos de deserción.

El sistema de apoyo se complementa con iniciativas de bienestar estudiantil y con acciones de innovación docente que facilitan trayectorias formativas flexibles. La aproximación al mundo del trabajo es transversal y no se restringe al momento de la práctica profesional tradicional: se integra desde los primeros años a través de la docencia vinculada —experiencias situadas, proyectos con organizaciones y vínculos con el entorno laboral y social—, que puede operar además como equivalente funcional a las prácticas tempranas. De este modo, la universidad fortalece la inclusión efectiva y promueve condiciones para que estudiantes de diversos contextos puedan desarrollar plenamente su experiencia formativa.

Posicionar a la UAH como una voz académica relevante en los debates públicos sobre los desafíos sociales, culturales y tecnológicos del país, articulando la investigación orientada a problemas públicos con espacios de diálogo e incidencia en la esfera pública. Para ello, la Universidad desarrollará una arquitectura institucional de incidencia: estructuras relacionales, lenguajes y canales que permitan que el conocimiento generado llegue efectivamente a quienes toman decisiones y a la ciudadanía. Esta estrategia se apoya en las capacidades desarrolladas en el marco de Conocimientos 2030 y en la inserción territorial de la universidad, promoviendo la participación de la comunidad académica en instancias de reflexión pública, deliberación, formulación e implementación de políticas públicas.

Asimismo, fortalece la articulación con las obras sociales de la Compañía de Jesús, cuyas fundaciones, centros comunitarios y redes institucionales operan como plataformas de interlocución con actores sociales y territoriales. De este modo, la universidad amplía su capacidad de incidencia pública y contribuye a la construcción de soluciones orientadas al desarrollo sustentable y al bien común.

La creación artística constituye también una vía privilegiada de incidencia pública y diálogo con la sociedad. Las producciones artísticas de la comunidad UAH —música, creación literaria y artes visuales principalmente— son expresión del compromiso institucional con la cultura como bien común, y se articulan con las estrategias de vinculación territorial y proyección de la identidad jesuita de la universidad.

Fortalecer la vinculación estratégica de la Universidad con el sector productivo, orientándola a retroalimentar la formación académica y fortalecer la empleabilidad de los titulados. Un eje central de esta estrategia es el circuito de retorno: la Universidad desarrollará mecanismos de gobernanza que aseguren que el aprendizaje generado en la vinculación con el entorno informe sistemáticamente el diseño curricular, los perfiles de egreso y las nuevas líneas de investigación, transformando la vinculación en un insumo real del proyecto formativo. Esta estrategia contempla la consolidación de un sistema institucional de seguimiento de egresados y empleabilidad, el desarrollo de una red alumni activa y la creación de Consejos Socio-Productivos por facultad que faciliten el diálogo permanente entre la universidad y el mundo del trabajo.

A través de mecanismos de retroalimentación bidireccional, las necesidades del entorno productivo y social contribuyen a informar la innovación curricular, la actualización de perfiles de egreso y el desarrollo de nuevas líneas de investigación, fortalciendo la relación entre formación, conocimiento e impacto en la sociedad.

Fortalecer la vinculación internacional de la Universidad mediante alianzas académicas y redes de cooperación que contribuyan al desarrollo de la investigación, la innovación, la formación, la gestión y la incidencia pública de la universidad.

En el ámbito formativo, esta estrategia buscará implementar dobles grados, programas de grado nacional con máster internacional, experiencias curriculares internacionales y movilidad estudiantil y académica, enriqueciendo la experiencia global de la comunidad universitaria. En investigación e incidencia pública, las redes jesuitas AUSJAL, GRAJU e IAJU y las alianzas con organismos multilaterales amplían el alcance internacional de la universidad y posicionan a la UAH como interlocutora en debates globales sobre educación superior, innovación social y desarrollo sustentable. La internacionalización se articula con una estrategia de posicionamiento que proyecte hacia afuera lo distintivo de la UAH: su combinación de sello humanista, capacidad de investigación interdisciplinaria STEM-HACS, red jesuita territorial e innovación social con base científica.

Fortalecer la sostenibilidad institucional mediante una gestión eficiente de los recursos académicos y organizacionales. Esta estrategia contempla, entre otras acciones, el desarrollo de una planta académica acorde a las necesidades dotacionales de las unidades, articulando la planificación estratégica con la gestión de la planta para asegurar condiciones de operación estables y coherentes con los objetivos institucionales.

Asimismo, considera la retención estudiantil como un factor central de sustentabilidad, el fortalecimiento de la eficiencia curricular mediante troncos comunes, el desarrollo de modelos de integración interdisciplinaria vertical y horizontal a nivel de pregrado y posgrado, la revisión del modelo de formación práctica de pedagogías, la articulación de niveles formativos y pedagogías activas, y la revisión estratégica de la oferta académica para asegurar su pertinencia frente a las demandas del entorno y las capacidades institucionales.

Se considera, a su vez, la revisión y mejora de los procesos de gestión y estructuras de gobierno y toma de decisiones para que sean sustentables financieramente y acordes a los requerimientos institucionales.

Fortalecer la sustentabilidad económica de la universidad mediante la diversificación de sus fuentes de ingreso y el desarrollo de nuevas líneas de generación de recursos asociadas a sus capacidades académicas y formativas. Esta estrategia impulsa el fortalecimiento de la formación para toda la vida, incluyendo educación continua, diplomados, certificaciones y programas ejecutivos que amplíen la base de ingresos más allá de la matrícula tradicional.

Asimismo, promueve el desarrollo de servicios de investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento mediante la articulación entre universidad y sector productivo, capitalizando las capacidades de las comunidades académicas. La creación y funcionamiento de CISDE SPA es parte fundamental de esta estrategia. La proyección estratégica de la oferta académica se articula con esta estrategia para asegurar programas pertinentes, competitivos y económicamente sostenibles, en coherencia con las demandas del entorno y las prioridades institucionales.

Fortalecer la captación de recursos privados mediante el desarrollo de una estrategia institucional de donaciones orientada a apoyar iniciativas prioritarias de la universidad, incluyendo apoyo estudiantil, internacionalización, infraestructura, formación y desarrollo de investigación de frontera.

Esta estrategia contempla el diseño de proyectos académicos susceptibles de financiamiento filantrópico y la instalación de una cultura institucional de fundraising que involucre a autoridades, decanos, directores de centros e investigadores. Para ello se requiere un sistema de gestión interno que sostenga esta cultura: procesos claros de identificación de oportunidades, acompañamiento a quienes postulan y seguimiento de los vínculos con donantes. De este modo, la captación de recursos se integra como una responsabilidad compartida que articula las capacidades académicas con oportunidades de financiamiento público, privado y filantrópico.

Profundizar una cultura institucional de calidad y autorregulación orientada al mejoramiento continuo de las funciones académicas y de gestión con miras al logro de la acreditación de excelencia al año 2030. Esta estrategia contempla el fortalecimiento de los sistemas institucionales de aseguramiento de la calidad en docencia, investigación, vinculación con el medio y gestión, con énfasis en su articulación efectiva con las unidades académicas: el sistema de calidad no puede operar solo desde el nivel central, sino que requiere apropiación y uso activo por parte de las facultades y programas.

El sistema incorpora mecanismos permanentes de seguimiento y evaluación, incluyendo monitoreo semestral de hitos y acciones estratégicas, seguimiento anual de metas institucionales, evaluación intermedia del plan estratégico y evaluación final del período. Los procesos de acreditación de programas y la mejora de la experiencia de la comunidad universitaria operan como indicadores centrales del avance institucional.

Fortalecer la gobernanza de la planificación institucional mediante la articulación entre el Plan Estratégico Institucional (PEI) y los planes de desarrollo de las facultades y unidades académicas, asegurando la coherencia entre las prioridades estratégicas de la universidad y la gestión de sus distintas áreas. La actualización del PEI constituye el punto de partida: una vez con un primer marco a nivel institucional, cada facultad deberá elaborar su propio plan de desarrollo articulado con el PEI, estableciendo metas específicas, responsables y presupuesto. Luego, se ajustará el PEI institucional, de ser necesario. Ambos niveles —institucional y de facultad— deben estar explícitamente articulados y sometidos a procesos de rendición de cuentas. Esta es una condición indispensable para que el PEI sea un instrumento efectivo de conducción y no solo un documento declarativo.

Esta estrategia contempla la implementación de un sistema institucional de seguimiento de compromisos estratégicos, que permita monitorear el avance de los objetivos del PEI, metas y responsabilidades claras para las unidades académicas y promover procesos sistemáticos de rendición de cuentas. De este modo, la planificación estratégica se integra con la gestión institucional, fortaleciendo la toma de decisiones basada en evidencia y el seguimiento permanente del desarrollo universitario.