Organizado por la UAH junto a la Sociedad Chilena de Historia de la Educación, el congreso reúne a investigadoras e investigadores de toda Iberoamérica bajo el lema “Nuevos legados para la educación iberoamericana”, invitando a reflexionar críticamente sobre los procesos históricos que han configurado la educación en la región y sus proyecciones hacia el futuro.
Reflexionar sobre el pasado para iluminar el presente
La jornada inaugural contó con más de 200 asistentes y la presencia de autoridades universitarias, entre ellas el vicerrector de Integración, Cristóbal Madero SJ, quien destacó la inspiración hurtadiana que guía la labor educativa de la Universidad:
“Al inaugurar, quiero recordar la inspiración de San Alberto Hurtado, que fue una de las primeras personas en Chile con formación doctoral en educación. Como él decía, ‘la educación es el medio más eficaz para realizar la justicia social’. Este congreso nos convoca a mirar el pasado para iluminar el presente”. ?Cristóbal Madero SJ, vicerrector de Integración.
También participó Camila Pérez, académica de la Facultad de Educación UAH y presidenta de la Sociedad Chilena de Historia de la Educación, quien inició su intervención con un homenaje a Iván Núñez Prieto, fundador de la Sociedad, a quien catalogó como “un investigador comprometido con su tiempo y que comprendió la educación como herramienta para la justicia social”.
En su discurso, la académica subrayó el valor de la historia como puente entre pasado y futuro:
“La historia de la educación nos revela caminos, tropiezos y aciertos. Este congreso nos invita a mirar el pasado no como herencia inmóvil, sino como territorio vivo, que mueve nuestro presente. Cuando pensamos en la historia de la educación, estamos mirando el futuro de la educación”. ?Camila Pérez, académica de la Facultad de Educación.
Flavia Fiorucci: “Es importante mirar la historia porque el conocimiento se construye por acumulación”
La conferencia magistral de Flavia Fiorucci, académica de la Universidad Nacional de Quilmes e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), centró su exposición en la figura de Domingo Faustino Sarmiento, expresidente argentino y figura clave en la institucionalización de la educación pública.
Fiorucci destacó la relevancia de los espacios de encuentro como CIHELA para fortalecer la colaboración académica entre países de la región: “Uno de los aspectos más importantes del congreso es intercambiar nuestras investigaciones y hallazgos respecto a la historia en la educación de Latinoamérica, donde tenemos procesos muy similares”.
Además, subrayó el valor del estudio histórico como herramienta para comprender los desafíos contemporáneos:
“Es importante mirar la historia porque el conocimiento se construye por acumulación. Si no miramos la historia, no podemos entender lo que funcionó bien o lo que no funcionó”. ?Flavia Fiorucci, investigadora CONICET.
Un congreso que proyecta la historia hacia el futuro
El CIHELA 2025 se desarrollará durante toda la semana en el campus de la Universidad Alberto Hurtado, con paneles, ponencias y mesas de trabajo que abordarán temas como las políticas educativas, la memoria histórica, la educación intercultural y los procesos de formación docente en América Latina.
En la foto principal, de izquierda a derecha: María Isabel Orellana, del Museo de la Educación Gabriela Mistral; Pablo Toro Blanco, de la Facultad de Filosofía y Humanidades UAH; Renato Moretti, de la Facultad de Psicología UAH, y Camila Pérez, de la Facultad de Educación UAH y pdta. de la Sociedad Chilena de Historia de la Educación.
