El Ministerio de Educación presentó el libro “Experiencias Pedagógicas en Formación Ciudadana”, una publicación que sistematiza 28 experiencias escolares en torno a la participación, la democracia, los derechos humanos, la sustentabilidad, el patrimonio y la ciudadanía digital. Cada relato celebra lo recorrido en casi una década de implementación del Plan de Formación Ciudadana y apunta a cómo seguir profundizando en las escuelas como espacios vivos donde se aprende a convivir, a ejercer derechos y a sostener la democracia día a día.
En este encuentro, la académica María Soledad Jiménez, directora de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Alberto Hurtado, integró el panel central junto a Viviana Castillo, coordinadora Nacional de la UCE del Ministerio de Educación, y Álvaro Ramis, rector de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
María Soledad Jiménez valoró la ampliación de experiencias educativas en el ámbito escolar a través de esta política educativa y también subrayó el rol de los estudiantes en las experiencias presentadas en esta publicación: “El aprendizaje en ciudadanía ayuda a conocerse, a construir proyectos de vida individuales y colectivos. Esto nos invita a pensar en el protagonismo que los y las estudiantes deben tener en la formación ciudadana”. Y proyectó el desafío de una nueva etapa: “Necesitamos un plan 2.0 que fortalezca las formas de construir democracia en las escuelas y que aborde desafíos como la convivencia desde las diferencias, la ciudadanía digital y la resolución pacífica de conflictos”.
Alejandra Arratia, subsecretaria de Educación, valoró la publicación como un hito que recoge casi una década de implementación de la Ley de Formación Ciudadana: “La necesidad de tener un plan se fundamentó en el rol que tiene la escuela para formar ciudadanía, no solo desde el currículo, sino desde la experiencia comunitaria. Este libro es potente porque refleja cómo las comunidades educativas desarrollan sus propios caminos para construir ciudadanía”.
Por su parte, Viviana Castillo puso el acento en los desafíos del mundo digital: “La ciudadanía digital no puede reducirse al uso de la tecnología. Implica construir convivencia en un mundo donde lo privado se hace público, y donde necesitamos relaciones éticas, responsables e inclusivas”.
Mientras tanto, Álvaro Ramis destacó el aporte intercultural de estas experiencias: “El libro refleja cómo, a lo largo del país, las comunidades educativas han sabido transformar la diversidad en una oportunidad de aprendizaje democrático. La ciudadanía se aprende en la escuela, pero también en el encuentro con la cultura, con la memoria y con la convivencia de múltiples nacionalidades”.