Javiera Figueroa: “La IA debe ser una herramienta al servicio del aprendizaje, no un sustituto de este”

Fuente: La Tercera

La irrupción de la inteligencia artificial en la educación superior ha instalado un debate urgente sobre sus efectos en el aprendizaje, la autoría y la evaluación académica. En un escenario donde cada vez más estudiantes utilizan estas herramientas para apoyar sus trabajos, las universidades enfrentan el desafío de integrarlas sin que se transformen en un reemplazo del proceso formativo.

En ese contexto, Javiera Figueroa, directora de Docencia de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado, advierte que “no es una herramienta frente a la cual podamos cerrar los ojos”. Desde su perspectiva, el foco no debe estar en prohibir su uso, sino en regularlo y orientarlo pedagógicamente, estableciendo con claridad cuándo y cómo puede utilizarse.

La académica enfatiza que la inteligencia artificial debe estar al servicio del aprendizaje y no sustituirlo. En esa línea, subraya la importancia de promover un uso que fortalezca el pensamiento crítico y evite una relación meramente reproductiva con el conocimiento, donde el estudiante delega procesos clave como el análisis o la escritura.