En este coloquio se presentarán los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de carreras técnicas altamente masculinizadas y feminizadas de la ESTP y que fueron analizados a la luz de la Teoría Sociocognitiva de la Carrera. Desde un enfoque interseccional, se estiman los efectos en las metas y expectativas de carrera de las soportes y barreras que enfrentan estudiantes que son minoría de género en sus carreras y que al mismo tiempo son de bajo nivel socioeconómico.
El estudio fue publicado en el Journal of Careeer Assessment como uno de los productos del Fondecyt de Iniciación 11170547 “JUNTOS O SEPARADOS: Segregación de género en la ESTP, patrones y factores individuales e institucionales que la afectan”.
Sala 220 Facultad de Educación