Encabezada por Michael O’Malley, decano de la Escuela de Educación de Fordham University, una delegación de académicas, académicos y líderes escolares de Estados Unidos y Canadá llegó a la Universidad Alberto Hurtado para desarrollar una jornada de intercambio en torno al liderazgo escolar, la formación docente y la política educativa. La visita incluyó encuentros con la comunidad UAH, recorridos por establecimientos educacionales y espacios de reflexión sobre los desafíos de los sistemas educativos.
Una delegación internacional integrada por cerca de 25 representantes de universidades y establecimientos educacionales de Estados Unidos y Canadá visitó este lunes 28 de septiembre la Universidad Alberto Hurtado para conocer de cerca el sistema educativo chileno y compartir experiencias en torno al liderazgo escolar, la formación docente y la política educativa.
El grupo fue encabezado por Michael O’Malley, decano de la Escuela de Educación de Fordham University, universidad jesuita de Nueva York, y reunió a académicas y académicos dedicados a la formación de líderes escolares y a la investigación de sistemas educativos, junto a directivos en ejercicio y estudiantes de doctorado.
La visita forma parte de una gira internacional de estudios impulsada por la doctora Mónica Byrne Jiménez, que busca ampliar las formas de colaboración académica mediante el conocimiento directo de otros contextos educativos, sus prácticas, innovaciones y desafíos.
La jornada comenzó en la Sala Bellarmino de la UAH con un recibimiento encabezado por Cristóbal Madero SJ, vicerrector de Identidad y Vinculación, y María Teresa Rojas, decana de la Facultad de Educación, junto a académicas, académicos y estudiantes de la Universidad.
Madero destacó tanto la relevancia académica de la delegación como los vínculos que existen entre las instituciones participantes. “Esta visita es especialmente significativa porque reúne a integrantes de UCEA, una de las principales redes académicas internacionales en liderazgo escolar, y a representantes de Fordham University, universidad jesuita con la que tenemos una estrecha relación desde la fundación de la UAH. Es una oportunidad para fortalecer esos vínculos y abrir nuevas posibilidades de colaboración”, señaló.
Educación y liderazgo desde una mirada internacional
La jornada conectó la experiencia de cerca de 25 académicas, académicos y líderes escolares de Estados Unidos y Canadá con la comunidad UAH y distintas realidades escolares chilenas, abriendo un espacio de intercambio sobre liderazgo, formación docente, justicia social y los desafíos compartidos de la educación.
Conocer el sistema educativo desde sus escuelas
Tras el encuentro inicial, la delegación se dividió en grupos para visitar dos establecimientos pertenecientes a la Red Educacional Ignaciana y una escuela pública, donde pudieron conversar con sus equipos directivos y docentes, conocer a sus estudiantes y aproximarse a distintas experiencias del sistema escolar chileno.
Durante los recorridos estuvieron acompañados por estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado, especialmente de pedagogía, quienes participaron activamente del intercambio y apoyaron las conversaciones con las comunidades escolares.
“Vienen justamente a conocer el contexto chileno: entender la opinión y el punto de vista de sus directivos, conocer cómo son las escuelas y ver a sus estudiantes”, explicó María Teresa Rojas, quien destacó además el valor formativo de la jornada para la comunidad UAH: “Para nosotros, toda experiencia de internacionalización es una experiencia de crecimiento y profundización de nuestra formación”.
Para Michael O’Malley, el objetivo fue aproximarse al sistema chileno desde una disposición de intercambio y aprendizaje. “Queremos compartir experiencias y, sobre todo, aprender del trabajo de la Universidad Alberto Hurtado: de su compromiso con la justicia social, de la formación de docentes y líderes escolares, y de su aporte a la política educativa”, sostuvo.
La visita tuvo además un significado particular para el decano de Fordham, cuya relación con la Universidad Alberto Hurtado comenzó hace más de dos décadas, a partir de una colaboración académica desarrollada durante sus estudios doctorales en Saint Joseph’s University de Filadelfia. Posteriormente volvió a vincularse con la UAH durante una experiencia como académico Fulbright. Durante el recibimiento, O’Malley recordó la importancia que esa relación tuvo en su trayectoria como investigador y educador y valoró la posibilidad de renovar hoy esos vínculos desde Fordham University.
Del recorrido a la reflexión académica
Luego de las visitas a los establecimientos, la delegación regresó a la Universidad Alberto Hurtado para compartir sus primeras impresiones con estudiantes de doctorado y pedagogía. El encuentro permitió contrastar lo observado durante la jornada y abordar, desde distintas perspectivas, algunas de las preguntas y desafíos que atraviesan actualmente la educación en Chile.
La jornada culminó con un seminario a cargo de Alejandra Falabella, académica de la Facultad de Educación UAH, orientado a situar las experiencias observadas en una discusión más amplia sobre las fortalezas, oportunidades y desafíos del sistema educativo chileno.
Para la delegación, el intercambio permitió también poner en perspectiva las realidades de Estados Unidos y Canadá, reconociendo desafíos compartidos en torno a las desigualdades, la inclusión y el papel de la educación en sociedades democráticas.
“Este intercambio nos permitirá pensar en esas experiencias desde una mirada chilena y global, y preguntarnos qué investigaciones y prácticas educativas pueden marcar una diferencia real en la vida de niñas, niños, familias y comunidades”, concluyó O’Malley.
