“Oferta única y pertinencia territorial en Centros de Formación Técnica Estatales: los casos de Alto Hospicio y Porvenir” es el nombre del proyecto liderado por José Miguel Sanhueza, doctor en Educación de la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad Diego Portales, que fue seleccionado en la XX Convocatoria de Proyectos de Investigación en Educación del Consejo Nacional de Educación (CNED).
La iniciativa busca analizar comparativamente la pertinencia territorial de las sedes de Alto Hospicio y Porvenir de los CFT Estatales de Tarapacá y Magallanes, respectivamente. El estudio entenderá esta pertinencia como la capacidad de las instituciones para articular su oferta formativa con las características productivas, sociales y demográficas de los territorios donde se encuentran.
La investigación cobra especial relevancia considerando el lugar que han adquirido los CFT Estatales en zonas con menor presencia histórica de instituciones de educación superior. De acuerdo con Sanhueza, actualmente estas instituciones están presentes en 40 comunas del país y, en 21 de ellas, constituyen la única oferta vigente de educación superior.
“Nos interesa comprender qué significa para un territorio que una institución pública no sea simplemente una alternativa más, sino su única oferta local de educación superior”, explica el investigador.
La elección de Alto Hospicio y Porvenir permitirá observar cómo una misma política pública se desarrolla en contextos territoriales distintos. Ambas sedes corresponden a las principales de sus respectivas instituciones, se encuentran en regiones extremas del país y son la única alternativa de educación superior presente en sus comunas.
Al mismo tiempo, existen importantes diferencias entre ambas localidades en aspectos como su tamaño poblacional, escala urbana, inserción regional y condiciones de conectividad.
Esta combinación permitirá analizar cómo una misma política pública adopta configuraciones diferenciadas según el territorio en que se inserta, además de generar evidencia sobre las condiciones, alcances y tensiones asociadas a la instalación de educación superior técnico-profesional pública en territorios con baja densidad o menor presencia histórica de instituciones de educación superior.
Para Sanhueza, esta dimensión todavía presenta importantes espacios para la investigación. Si bien los estudios sobre educación superior técnico-profesional han aumentado durante los últimos años, el investigador explica que aún existe menor evidencia empírica respecto de la inserción territorial concreta de los CFT Estatales y de cómo su presencia es experimentada por las comunidades.
En ese sentido, el proyecto espera contribuir a comprender el papel de estas instituciones en la ampliación territorial de la educación superior y aportar propuestas que permitan fortalecer la relación entre equidad territorial, descentralización y provisión pública de educación superior en Chile.
El proyecto se vincula con la trayectoria que Sanhueza ha desarrollado en torno a la educación superior y sus mecanismos de coordinación y gobernanza, particularmente en ámbitos como mercados educativos, aseguramiento de la calidad, educación superior técnico-profesional y financiamiento.
Su tesis en el Doctorado en Educación UAH-UDP abordó las trayectorias de los dispositivos de aseguramiento externo de la calidad y los regímenes de economía política de los sistemas universitarios de Chile y Argentina, experiencia en investigación comparada que ahora proyectará hacia el estudio de los CFT Estatales.
La investigación contará además con la participación como coinvestigadora de la profesora María José Valdebenito, cuyas líneas de trabajo incluyen las relaciones entre educación y trabajo, educación técnico-profesional, trayectorias educativas y laborales de jóvenes y gobernanza territorial de la formación técnica.
La adjudicación adquiere especial relevancia en una convocatoria que recibió 129 postulaciones. Para Sanhueza, el reconocimiento representa también una oportunidad para fortalecer este ámbito de investigación al interior de la Universidad.
“La adjudicación abre una oportunidad para consolidar una línea de investigación sobre educación superior técnico-profesional y territorio desde la Universidad, articulando capacidades y perspectivas que ya existen y proyectándolas hacia nuevas investigaciones y espacios de discusión académica y de política pública”, señala.
El investigador destacó además el patrocinio institucional y el apoyo entregado por la Universidad Alberto Hurtado durante la postulación.
“Espero poder retribuir esta confianza con una investigación que contribuya a la generación de conocimiento y la deliberación pública acerca de una política pública tan relevante para el país como son los CFT Estatales”, señala.