La Universidad Alberto Hurtado tuvo una destacada participación en el primer “Seminario de Humanidades Digitales Chile: tecnologías, memorias y futuros posibles”, organizado por la Pontificia Universidad Católica y que reunió a investigadoras e investigadores de distintas instituciones para reflexionar sobre el vínculo entre tecnología, humanidades y ciencias sociales.
El encuentro puso en el centro el desarrollo de las humanidades digitales en Chile, destacando el uso de herramientas tecnológicas y metodologías innovadoras para el estudio de fenómenos sociales, culturales e históricos. En este contexto, académicas y académicos UAH presentaron proyectos que abordan memoria, educación, patrimonio y análisis computacional, consolidando una mirada interdisciplinaria con impacto público.
Proyectos de investigación del equipo académico UAH
Durante la primera jornada, el académico Juan Loaiza presentó una investigación centrada en el análisis computacional de la filosofía latinoamericana, utilizando modelos dinámicos de tópicos para estudiar la evolución de los contenidos publicados en la revista Ideas y Valores entre 1951 y 2022, posicionando el uso de análisis de datos en humanidades como una herramienta clave para comprender procesos intelectuales de largo plazo en América Latina.
Ese mismo día, Camila Pérez junto a Rodrigo Reyes presentaron el proyecto “Rescatando el patrimonio visual de la historia de la educación chilena: el caso de los silabarios (1842-1973)”, orientado a la digitalización y puesta en valor del patrimonio educativo, que propone una plataforma digital abierta para acceder a materiales históricos de enseñanza de la lectura y escritura, contribuyendo a la preservación de la memoria educativa en Chile y al fortalecimiento de la investigación en educación.
En la segunda jornada, la académica Helena Román abordó el fenómeno de la violencia sexual digital, proponiendo una reflexión conceptual sobre sus características específicas y los desafíos que plantea para la investigación social. Su presentación destacó la necesidad de comprender estas prácticas más allá de su vínculo con la violencia de género tradicional, considerando dinámicas propias del entorno digital como su escala, persistencia y replicabilidad, lo que exige nuevos marcos analíticos desde las humanidades digitales.
En el panel de la tarde, Camila Pérez, esta vez junto a Renato Moretti, presentaron NuestraEducacion.org, una iniciativa que combina archivo digital y geomapeo para reconstruir la historia de la educación en Santiago desde las experiencias de las comunidades escolares y vincular el conocimiento académico con las comunidades y los territorios.
“El proyecto propone un enfoque participativo que reconoce los saberes locales y las memorias situadas, integrando testimonios y documentos en una plataforma que articula dimensión histórica y territorial”, señaló Moretti.
La investigadora Macarena Céspedes presentó el proyecto EDELVA, una plataforma tecnológica para la evaluación, diagnóstico y entrenamiento de la comprensión lectora, integrando lingüística, ingeniería e inteligencia artificial aplicada a la educación. Su propuesta busca aportar soluciones innovadoras a los desafíos del aprendizaje, consolidando el cruce entre tecnología y educación como un eje estratégico para el desarrollo de nuevas metodologías en el ámbito educativo.
Por parte de la Vicerrectoría de Investigación e Innovación, Francisco Pérez, coordinador de Proyectos de la Dirección de Innovación y Transferencia (DIT), valoró la participación de la Universidad y sus proyectos, destacando el impacto en la articulación entre disciplinas: “Espacios como este seminario fortalecen la articulación entre las humanidades, las ciencias sociales y las tecnologías digitales, y abren nuevas posibilidades para la transferencia de conocimiento y su vinculación con problemáticas sociales concretas”, comentó.