La Universidad Alberto Hurtado recibió a tutores y tutoras de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) en una nueva jornada de la Mesa Interuniversitaria de Tutores y Tutoras de Pedagogía. A través de actividades de integración y creación colectiva, las y los participantes reflexionaron sobre el vínculo entre las tutorías entre pares, el acompañamiento y su futura labor docente.
En la Sala Melina Furman de la Universidad Alberto Hurtado se desarrolló un nuevo encuentro de la Mesa Interuniversitaria de Tutores y Tutoras de Pedagogía UMCE + UAH, iniciativa que busca fortalecer los vínculos entre ambas instituciones y generar espacios de intercambio de experiencias, aprendizaje colaborativo y reflexión en torno al acompañamiento entre pares y la formación pedagógica.
La jornada dio continuidad al encuentro anterior, realizado en la UMCE, y fue organizada por tutoras de distintas carreras de Pedagogía de la UAH, quienes prepararon actividades para recibir a sus pares y promover la construcción de una comunidad interuniversitaria basada en la colaboración, la creatividad y la vocación por enseñar y acompañar.
La actividad comenzó con un coffee rompehielo liderado por Mackarella Valdebenito, tutora de tutores y tutoras de Pedagogía en Historia, y Giuliana Morales, tutora de tutores y tutoras de la Facultad de Educación. A través de preguntas sobre gustos, experiencias y motivaciones personales, las y los participantes compartieron sus razones para desempeñarse como tutores y reflexionaron sobre cómo esta experiencia se relaciona con su futuro rol docente.
La creatividad como herramienta para reflexionar sobre el acompañamiento
Uno de los momentos centrales del encuentro fue una actividad de creación colectiva organizada junto al equipo de tutores y tutoras de Pedagogía en Artes Visuales, integrado por Catalina Lara, tutora de tutores y tutoras, y Génesis Prato, tutora de la carrera, quienes estuvieron acompañadas por Panchito, la mascota de la carrera.
Mediante la elaboración de collages colectivos, las y los participantes abordaron la pregunta “¿Qué tienen en común una tutoría y la pedagogía?”, explorando a través de recortes, dibujos y palabras los valores, aprendizajes y experiencias que conectan ambas prácticas. El ejercicio permitió reflexionar sobre la importancia de acompañar a otras personas, generar vínculos de confianza y reconocer los aprendizajes que surgen al compartir conocimientos y experiencias.
La jornada finalizó con una actividad interactiva a través de Wooclap, facilitada por Bárbara Zambrano, tutora de Acompañamiento Integral de Pedagogía en Inglés. Este espacio permitió recoger las impresiones de las y los participantes y compartir sus reflexiones sobre la experiencia, destacando el valor de generar instancias que favorezcan el diálogo y la construcción de aprendizajes compartidos.
Fortalecer los vínculos para enriquecer la labor
Esta mesa busca ser una oportunidad para que tutores y tutoras de Pedagogía compartan experiencias, conozcan otras formas de ejercer el acompañamiento entre pares y fortalezcan sus habilidades en un espacio de colaboración entre instituciones.
Estas instancias contribuyen a reconocer el valor formativo de las tutorías, no solo para quienes reciben acompañamiento, sino también para quienes asumen este rol y desarrollan habilidades de comunicación, colaboración, empatía y liderazgo que resultan relevantes para su futura labor profesional.
Asimismo, el encuentro reafirma la importancia de construir redes entre estudiantes de Pedagogía de distintas universidades, promoviendo el intercambio de perspectivas y el reconocimiento de una vocación compartida por enseñar, acompañar y contribuir a los procesos de aprendizaje de otras personas.