A través de sesiones prácticas y espacios de reflexión, las y los participantes aprenderán a diseñar evaluaciones que integren la inteligencia artificial como una herramienta para fortalecer el aprendizaje.
La Vicerrectoría Académica de la Universidad Alberto Hurtado, a través de su Dirección de Formación, invita a sus docentes a participar en el curso-taller “Repensar la evaluación en tiempos de IA”, una instancia formativa que busca reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial generativa en los procesos de evaluación y promover el diseño de estrategias pedagógicas innovadoras.
Se trata de un taller que propone revisar las prácticas evaluativas tradicionales, muchas de ellas centradas en la memorización o la resolución mecánica de tareas, para avanzar hacia evaluaciones auténticas y “antifrágiles”, es decir, experiencias de aprendizaje que no solo resisten el avance de la IA, sino que aprovechan sus posibilidades para potenciar el desarrollo de habilidades cognitivas de mayor complejidad.
La actividad contempla tres sesiones sincrónicas y dos semanas de acompañamiento asincrónico, con el siguiente calendario:
Sesión 1: Evaluación en crisis: ¿Por qué la IA es un problema?
Miércoles 12 de agosto, de 17:00 a 18:40 horas
Sesión 2: La IA como copiloto del docente para construir actividades de evaluación
Miércoles 19 de agosto, de 17:00 a 18:40 horas
Semanas de exploración y construcción:
Del 20 de agosto al 2 de septiembre
Sesión 3: Socialización y recapitulación
Miércoles 2 de septiembre, de 17:00 a 18:40 horas
El curso será impartido por Fabio Tarasow, magíster en Comunicación y Tecnología Educativa por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE, México), licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires e integrante del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) de FLACSO Argentina, donde ha desarrollado una destacada trayectoria en innovación educativa y tecnologías para el aprendizaje.
Al finalizar, las y los participantes podrán identificar y cuestionar los supuestos de las prácticas evaluativas tradicionales que la IA generativa vuelve obsoletas; diseñar evaluaciones auténticas y antifrágiles, utilizando criterios concretos para diferenciarlas de los formatos convencionales basados en memorización o resolución mecánica; y desarrollar criterios propios para evaluar, seleccionar y usar herramientas de IA generativa de forma fundamentada en su contexto disciplinar.
El plazo de inscripción para las y los interesados es hasta el miércoles 24 de julio. Quienes deseen participar deben hacer clic aquí.