¿Cómo llevar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a la sala de clases? Esta fue una de las preguntas que orientó el trabajo de las y los docentes del Liceo Almirante Galvarino Riveros que participaron en el taller “Diseña un mini Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)”, una instancia formativa enfocada en fortalecer sus herramientas pedagógicas durante dos jornadas.
En la primera jornada, el trabajo comenzó con una introducción al ABP y el análisis de casos que permitieron comprender sus posibilidades de aplicación en el contexto educativo. Posteriormente, cada docente diseñó una clase utilizando esta metodología y compartió su propuesta con sus colegas, generando un espacio de intercambio de experiencias y retroalimentación para enriquecer las ideas iniciales. Como parte de este proceso, las y los docentes recibieron una guía de trabajo para continuar desarrollando sus proyectos de manera autónoma, profundizando en sus objetivos y en las actividades necesarias para llevarlos a cabo.
La segunda jornada estuvo centrada en la implementación de los diseños. Las y los participantes pusieron en práctica sus propuestas y recibieron retroalimentación de sus pares, favoreciendo la reflexión sobre las decisiones pedagógicas tomadas y las oportunidades de mejora de cada experiencia. Como resultado del taller, cada docente finalizó el proceso con un material pedagógico concreto para implementar en dos clases, organizado en torno a un objetivo de aprendizaje.
De esta manera, la capacitación buscó que los conocimientos adquiridos se tradujeran en herramientas aplicables al trabajo cotidiano con sus estudiantes.
La experiencia destacó la importancia de generar espacios de formación docente que combinen la reflexión pedagógica, la experimentación y el aprendizaje entre pares. Asimismo, relevó el valor de la colaboración como una oportunidad para compartir conocimientos, fortalecer las prácticas de enseñanza y construir nuevas estrategias para responder a los desafíos educativos.